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大學生電子商務社會實踐總結報告

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大學生電子商務社會實踐總結報告篇1

XX省XX中專學校創建于1998年9月,是經XX省教育廳審批備案的一所面向全省招生的全日制普通中等專業學校。XX中專學校,原名XX計算機學校,先后經歷培訓中心和全日制學校兩個階段。2015年初,學校各方面條件成熟,開始由短期培訓向學歷教育過渡。并且向XX市教育局提出申辦職業高中的書面申請,經市教育局批準,XX計算機學校成為XX市較早的一所全日制職業高中。

xx年,XX學校向XX省教育廳申報中等專業學校,至2015年8月,學校正式成為經XX省教育廳審批的一所面向全省招生的全日制中等專業學校 XX省XX中專學校。

學校創辦十年來,一直堅持 專業技能與綜合素質兩手抓 的教育理念,培養學生學會做人、學會做事、學會求知、學會發展。已為社會培養、輸送8600余名各級各類優秀專業人才,并得到用人單位的一致好評。

還有在上課的過程中,學生的不配合常常令我頭痛。當時有人建議我使用強制的方法,如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序,但這無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。我記得學教育教學理論時學過,作為教育工作者,就應想方設法創造民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,教師要把自己當成活動中的一員,成為學生們的良師益友。我按著這個思路來對學生進行管理,取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。

批改作業,糾正學生的錯誤也是十分重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵、開導。對那些在我要求訂正之后依然不改的學生,我在作業上寫明,不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動

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