指導思想 堅持以全面實施素質教育為宗旨，以大面積提高教育教學質量為中心，以完善教學評價體制為杠桿，以提高教師隊伍素質推進教學改革為動力，以規范細化常規管理為抓手，以創建高效課堂、培植學校特色為突破口，努力促進學校的內涵發展、和諧發展，打造京華教育品牌，辦好人民滿意的教育。
教學時間 本學期共19周，其中實際授課時間為16周。第10周初一初二年級期中考試、初三年級第一次模擬考試，第19周初一初二年級期末考試(7月8日-9日)。初三年級3月中旬中考信息技術考試， 4月下旬中考體育測試，5月上旬第一次模擬考試，6月上旬第二次模擬考試。6月下旬初二年級地理、生物學科會考和初三年級中考。
課程設置與課時安排 語文545、數學445和英語444、政治、歷史222、地理220、生物330、物理033、化學003、音樂、美術、信息111、體育333;利用下午三、四節開展學生的綜合實踐活動，其中初一語文含2節閱讀。
一、教學工作
教學工作目標 深入推進素質教育，嚴格執行課程計劃，開全課程，開足課時，切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生全面發展。細化教學常規，在“精細化”上下功夫，執行上求落實，追求有效教學，打造高效課堂，促進教育教學質量全面提高。
初一初二年級教學成績趕超兄弟學校，初三年級確保完成市教育局下達的各項中考指標，高效課堂走在聊城市的前列。
備注：①依據市教育局下達我校的中考指標(特優生：全市前300人我校230人;全市前1000人我校550人;優質生：全市前2500人我校860人;)進行分解落實，制定年級部及班級的中考指標。
②學業考試科目設語文、數學、英語、物理、化學、政治、地理、歷史、生物、信息技術共10個學科。各學科卷面分值為：語文、數學、英語120分，物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息技術100分。生物和地理學科的考試在初二學年末進行，信息技術、歷史、語文、數學、英語、政治、物理、化學學科考試在初三學年末進行。
考查科目設理、化、生實驗操作，音樂，美術，綜合實踐活動，考查時間在初三上學期末進行。 體育與健康根據《〈國家學生體質健康標準〉實施辦法》的要求實施測試，分值為40分，以縣(市、區)為單位統一組織測試。
學業考試的成績，既是學生的畢業成績，也是高中招生錄取的主要依據。語文、數學、英語學科以考生實際成績的100%，物理、政治學科以實際成績的50%，化學、歷史學科以實際成績的40%，生物、地理學科以實際成績的30%，信息技術以實際成績的10%納入高中招生錄取的總成績中。初二年級地理生物考核
教學常規要求:
1、學期初制定個人教學工作計劃，學科組計劃，填寫學科組教學進度表。制定學生的閱讀計劃、作文周訓練計劃、音體美信的教學計劃、實驗操作計劃等。
輔書的使用要求：每節所留教輔書的作業教師要選派組長檢查且記錄日期，教師進行抽查，要求學生全部填寫、書寫規范、有批改日期。本學期將進行兩次教學常規大檢查。
6、輔導：按時到班輔導，注重個別輔導，抓好晨會及三個年級住宿生的晚自習，強化任課教師的輔導工作，充分用好學科自習時間。上午第四節和晚自習
第三節的值班教師要等學生離開后再離開教室。
7、閱讀課要求：本學期市教研室把語文自讀課本和課外必讀書目(7年級《西游記》/《童年》、8年級《水滸傳》/《名人傳》)列入必考內容，同時還要注意課本自讀課本的閱讀要求。要求教師結合教材內容及年級特點，將自由閱讀和專題閱讀相結合，教室閱讀和閱覽室閱讀交叉進行，充分用好閱覽室、圖書角和語文自讀課本，制定各年級的語文閱讀計劃，指導學生做好讀書筆記(初一年級到閱覽室每周兩節閱讀課;初二初三年級利用好教室的讀書角并做好讀書筆記)。要求教師跟隨學生一起閱讀、做筆記，不得中途離開。英語課外閱讀書目為《課外閱讀365篇》(初一181-360篇 初二181-270篇)。
二、教科研工作要求
1、加強教師理論學習。教師的理論學習以自學為主，學校將利用星期三下午3、4節有計劃的組織業務學習。學習內容教師可根據自己的實際需要自行選擇，學習筆記仍為每周300字，可以摘抄，也可粘貼。教師的理論學習筆記作為考核的一部分。
2、以課題研究帶動高效課堂的建設。以課題主持人為核心，開展高效課堂的課題研究。每次教研都應做到有主題，有記錄，有成效。校本研究要與課題研究相結合，要從教學實際出發，主要解決教學中存在的實際問題。采取個人研究和多人合作的形式，學校將幫助教師進行課題研究，發現教師在研究中存在的問題及困難，及時給予必要的幫助和指導。
3、以評選京華名師和教壇新秀為載體，創建高效課堂。教室內課桌按方陣式擺放，合理編排小組，創設合作探究的學習氛圍，(上學期的情況，第二次調研考試成績下滑的班級，把問題歸到小組的合作學習上。一刀切創設氛圍、創設環境有利于形成特色。我們目的就是統一課堂教學流程-倡導小組的合作學習，實現學生的自主學習互助學習和快樂學習-打造高效課堂形成學校的亮點、特色)。開展以“聽、評、說”為主要方式的課堂教學研討活動。在促進課堂教學改革不斷發展的同時，發現和培養一批課堂教學能手，并以此為平臺，促進教師的專業成長。(有效教學的核心：我們期待學生獲得什么樣的學習結果、我們如何知道學生獲得這樣的結果、我們如何設置或安排活動使學生有更好的表現，有效最值得關注的是學生學習目標的達成。高效課堂的解讀：實現學生的自主學習、互助學習和快樂學習。教師是高效課堂的關鍵，課堂的導入、問題的設計、提問的時機、意外情況的處理、小組學習的組織、課外資源的利用、對學生的評價等無不體現著教師的智慧。教師要善于指導學生通過對知識的整理，達到把知識的系統內化，進而實現個性化和創造性占有知識的目的。把教學重難點簡單化、通俗化，便于學生的理解和掌握，而這種深入淺出、化繁為簡的能力也正是優秀教師和普通教師的區別。)京華名師和教壇新秀評選時間定于
3月中旬至四月中旬。市級系列達標課驗收3月下旬進行(城區過關率控制在80%,鄉鎮過關率控制在70%,)。指導優秀教師參加省、市教學能手評選。
附校級公開課安排：政史地(星期二1、2節)、數學(星期二5、6節)、英語(星期三5、6節)、理化生(星期四1、2節)、語文(星期五1、2節)。校級公開課用活頁記錄，其他用記錄本，地點南多媒體教室，評課包括個人說課和同年級備課組長的評課時間10分鐘，分包干部政史地齊觀勇韓、數學王桂英張、英語楊慧周、理化生張啟亮盧、語文秦巖胡，校級干部參加聽課評課，通過校級公開課的開展，各組評課并推薦50%的優秀教師參加第二輪的校級公開課活動，并記錄千分考核中的課堂教學評價，初三年級應為復習課、講評課，音體美信每周至少聽一節課。
4、積極撰寫教育教學故事、案例和論文，并推薦參加區、市、縣級的評獎活動或在公開刊物上發表。
5、加強骨干教師培養。本學期將進一步完善和實施骨干教師培訓發展計劃，完善骨干教師成長檔案。充分發揮名師、骨干教師的帶頭示范作用，要求每位名師、骨干教師每人至少上一節研究課或示范課并進行專題講座，通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展，促進教師整體素質的提高。同時每學期組織12次骨干教師和名師外出觀摩，到名校學習，與名師交流，使其始終保持積極進取的態度，緊跟教育發展的形勢。二是聘請專家到校指導或觀看專家報告，舉辦專題講座。兩次教師論壇主題圍繞創建高效課堂。
6、大力開展第二課堂活動。一是各備課組要組建相應的興趣小組、競賽小組，針對優生抓好輔導，舉行1~2次學科競賽，激發學習興趣，提高學生素質。本學期4月上旬將選拔學生參加全市初中生智力運動會，開展現場作文、演講比賽、課本劇、學科競賽等活動。
一、指導思想：
深入貫徹學校“一切為了學生的成長和發展”的.辦學理念，緊緊圍繞課程改革以及高考要求，積極推進教學創新，打造高效課堂，大力營造規范有序、公平競爭、和諧進取的教學氛圍，努力提高教學服務與教學管理水平，進一步提高教學質量。
二、工作目標：
非畢業年級在期末市自查考試中成績有較大提高，在新辦四校排名中，所有學科均分三分之二學科均分位于前2名;在四校聯考中爭取8個學科排名第1名;高三年級在高考中本科上線人數達到或超過預定指標420人，力爭完成或突破重點指標50人。
1.提質量：
(1)教育管理精細化、常態化、長效化;
(2)推進高效課堂向智慧課堂提升;
(3)完善教學質量評估制度;
(4)健全學教學督導機制，打造學科教學共同體;
(5)制定教師梯隊培養計劃，建立名師培養對象，加強名師輻射作用;
(6)校本課程建設。
2.創特色：
智慧管理抓建設，創新校本課程建設，努力做到課外活動校本化，課程活動課程化，進一步加大科技創新教育。
3.樹品牌：
加強品牌學科建設，開展強師活動，推進教師專業化發展，重視名師工程建設。
三、工作要點：
1.完善教學管理與評價制度，使教學工作的管理常態化、規范化、精細化，進一步完善教學質量評價制度;
2.提高年級、教研組教學管理水平，形成良好的教風、級風;
3.穩步推進高三備考工作，及時調整每個階段的備考策略，最大限度地提高成績;
4.抓緊抓好非畢業年級的教學，確保階段性教學目標能夠落實完成;
5.狠抓教師隊伍建設，全面促進教師的專業發展推進名師工程建設;
6.開發校本教材，創新校本課程建設，大力推動教學研究，不斷提升課堂教學的實效性，推進高效課堂向智慧課堂提升;
7.推進課外活動校本化和社團活動課程化，積極開展學生培優、補差和各種第二課堂活動，力爭學科競賽出好成績，科技創新出新成果，體育、藝術出尖子，素質培養出亮點;
8.完善教學保障條件，提高教學服務水平，優化教學服務質量。
四、具體措施：
1、積極推進高效課堂建設，切實提高課堂教學的質量
(1)全面貫徹學校“精、簡、趣、知、會、實”六字教學理念，堅持以學定教，以學評教;
(2)重視課程資源的建設。一是發揮錄播室的功能，做好精品課例的開發，二是引進一些先進的教育資源平臺;
(3)繼續加強對課堂的督導。對教學存在問題和困難的教師進行指導和幫扶;
(4)繼續加強教務處對課堂教學巡查，規范教學常規管理，提高課堂教學效果;
(5)實施名師(模范、骨干教師)示范引領項目研究，組織高級研修活動，建立項目引領機制，搭建有效的交流平臺，發揮名師的引領示范作用，促進教學質量提高;
(6)做好校本教材出版和修訂，實現課堂教學“減負增效”;
2、加大年級組對教學的管理力度
(1)年級抓好學生行為習慣的養成教育，營造良好的級風和班風;
(2)年級同時抓好對學生學習方法的指導，使之形成濃厚的學風;
(3)年級加強對優生管理，落實目標責任制，爭取完成制定的考試目標;
(4)年級通過學生管理平臺，隨時掌握學生在校動態表現，同時保持與家庭聯系;
(5)年級還要通過備課組，對年級的教學進行調控，加大對教學的管理力度;
(6)年級提前做好假期規劃，精細化管理學生作業，跟蹤學生學習效果。
3、規范各項教學常規管理
(1)確保早讀、語文閱讀課、英語聽說訓練課的質量，教師落班跟蹤輔導，備課組長直接負責，教研組長、年級組長也負有管理責任;
(2)要突出晚修的輔導功能，提倡個別輔導，減少集體輔導;
(3)周六上午的自習要加強管理。具體由年級組長和值日行政共同管理;
(4)確保命題的質量。教齡兩年以內不能參與高一、高二月考及期中考試的命題，沒有高三教學經歷的老師不能參與高三月考及期中考試的命題;
(5)完善公開課制度。全體老師每人每學期至少承擔1節公開課(教研組或備課組);高三級每科每周至少有1節研討課;高一、高二語文、數學、英語每周至少1節，其它學科每兩周至少1節研討課;尤其模范教師、學科帶頭人、教學能手每學期至少承擔一節公開課(教研組);
(6)教案管理。分課時備課;每學期教研組自查2次，教務處檢查2次，結果計入教師業務檔案;
(7)作業要求。堅持“有發必收，有練必批，先改后評，有錯必糾”十六字方針;作業的布置要少而精，突出質量;
(8)工作制度。全體教職工要按時到崗;年級組、教研組及學校各種會議要簽到;嚴格執行請假制度;
(9)培優工作。按照學科類、科技類、社團類，成立各種第二課堂興趣小組，拓寬學生的視野，培養學生的創新精神和實踐能力;
(10)落實學校對高三各項工作的要求，切實抓好高三復習備考工作。
4、重視和加強青年教師的培養工作。
堅持搞好“青藍工程”，辦好“篤行學堂”。通過名師工作室領銜、學科帶頭人研修、骨干教師培訓等渠道，培養一支金字塔型的教育教學領軍團隊，激勵有潛能的各層次教師抓住機遇發展自己，實現“讓教師與學校共同發展，讓教師與學生共同成長”。
5、重視和加強教育科研工作
(1)引導教師積極開展教育科研工作。學校已經有19個課題獲得市級立項，2個課題獲得省級立項。除語文和信息學科外，一個學科至少一個課題，通過這些課題的研究，強化教師的科研意識，推動學校的教育科研工作;
(2)為教而研，以研促教。促進科研成果的轉化，以教育科研促進教育教學，以教育科研促進教育教學改革，以教育科研提高教師隊伍素質，從而提高學校的整體辦學水平;
(3)拓展深度教研方式，探索校際教研聯教評課機制，提升課堂教學質量;
(4)加強學科建設，增強教研優勢和實效。加強語文、數學、英語等基礎性學科的建設，突出體育藝術特色，形成優勢，打造品牌。同時，進一步加強其它各學科的建設，建立起基于備課組和教研組的學習型組織，提高學科的競爭力;
(5)我校是市“高效課堂工程建設”實驗學校，將在市教育局的正確領導下，開拓進取，不斷探索，把教育科研工作不斷引向深入。
6、以評促建，以評促改，以評促學校發展，以申報省一級學校評估為契機，加強教學建設，深化教學改革，強化教學管理，提高教學質量。
7、重視和加強師德師風建設
(1)在全校大力弘揚先進模范的事跡，營造先進更先進，后進趕先進的良好校園文化;
(2)逐步加大工作量、承擔班主任工作等在績效工資中的權重。
8.提高服務質量
(1)進一步強化教輔人員“熱情服務、創新服務、優質服務”的理念，使得服務作風、服務水平，服務質量更上一個臺階;
(2)教務室負責的各項工作要更加精細化。文件傳送、通知發放、信息發送、資料收集、考試組織、課表安排、活動檢查、數據統計等工作，要及時、準確、有序、高效;
(3)信息組要對學校的網絡進行科學地規劃和維護，確保網絡設施設備安全暢通，不影響教學。另外對學校的網站要加快更新，使之功能更全，信息量更足，界面更時尚美觀，使用更方便;督促、指導各學科網站的建設和更新;
(4)實驗室、電教室要給學科教學提供及時到位、舒適優質的服務。要布置好功能室的環境，管理好功能室的設施，特別要配合師生安全地使用功能室;
(5)圖書館要協調好各部門的工作，從環境上、圖書質量上、服務態度上，吸引更多的師生進館閱讀。
一、工作思路
1、圍繞落實新課程標準、改革課堂教學模式和教學方式改革等重點內容，以“體驗式學習”課題項目為切入口，通過聽說讀寫技能培養，拓寬英語學習渠道，激發學生學英語的熱情。
2、高中教研的重點放在引導教師課堂上從teacher向leader轉變：要求教師通過多進行引導性問題，激發學生的好奇心，引導每位學生參與討論，幫助學生加深自己對事物和現實的見解從而建構新的概念。幫助學生提高閱讀的辨析、歸納能力和表達能力，增加批判性思維和寫作邏輯訓練。
3、初中教研的重點放在抓英語學科核心素養上，回歸英語學科教學的本真，超越知識表層結構，更新語法理念，讓“語言能力、學習能力、文化意識、思維品質”的培養滲透到我們的課堂上。
4、尊重實踐，了解實踐，繼續持續性跟蹤課堂聽評課，與一線教師溝通、交流，使新課程理念轉化為教師日常教學生活的一部分。
5、活動推進，助推成長，繼續依托學科帶頭人、骨干教師、工作室主持人、市區中心組成員的力量，發現典型，課例觀摩，互動研討，以培養出區內更多的理念先進且勇于踐行的優秀一線教師。
6、整合優質資源，完善中學英語學科特色教學資源庫，為一線教師提供專業教學素材。
二、具體安排
2月份
1、召開初高中科組長、名師、工作室主持人、課題組工作會議。
2、市高三第一次調研考試聽說考試(2月27日周六)。
3、2月25-26深圳市高三一模。
4、收集初一、初二、初三期末試卷分析并上傳到區教研中心網站。
5、籌備廣東省高中英語優質課比賽深圳市福田龍華片區預選賽活動。
6、高斌工作室活動。
3月份
1、3月5-6日廣東省高三適應性考試。
2、3月12-15日全國高考英語聽說考試。
3、3月17-18廣州一模。
4、發動宣傳廣東省第二屆初中英語聽說在線比賽事宜。
5、發動宣傳“20__希望之星”、以及“外教社杯”全國閱讀比賽。
6、組織高二教師參加廣東省第一屆高中青年教師教學競賽____區選拔賽活動(3月9日)。
7、組織初三教師參加兩個____區初中英語特色工作室初三復習課同課異構活動(3月29日)。
8、聽課調研。
9、組織高三教師參加一模聽說考試閱卷工作。
10、組織高三教師參加市高三研討活動(3月29日、____中學-完形填空研討)
11、組織初中教師參加市初中英語思維導圖訓練培訓活動。
12、____市名師工作室成立暨第一次工作會議(3月1日)。
13、組織部分教師參加深圳市初中英語思維導圖培訓(3月29日)。
14、發動高中教師參加市英語高考模擬試題命題比賽活動。
4月份
1、4月21-22深圳高三二模。
2、聽課調研。
3、課題組“體驗式教學”研討課。
4、區高二年級英語課堂教學研討課。
5、組織學生參加廣東省初中英語聽說口語比賽____區預賽。
6、區初二年級英語課堂教學研討課。
7、區初三中考模擬考試(4月25-26)。
8、組織高三教師參加市第二次教研活動(4月12日、坪山高級中學-書面表達研討)
9、市初三聽說模擬考試(4月23-24)
10、____市工作室活動。
11、##工作室活動。
12、__工作室活動。
13、組織學生參加“希望之星”比賽。
14、收集各校市英語高考模擬試題，組織評審并上傳市教科院。
5月份
1、聽課調研。
2、區初一年級英語課堂教學研討課。
3、組織學生參加深圳市初中英語聽說口語比賽福田區決賽。
4、組織學生參加“外教杯”全國中學英語閱讀比賽。
5、區高一年級英語課堂教學研討課。
6、初三中考聽說考試(5月21-22)。
7、課題組“體驗式教學”研討課。
8、組織部分教師參加中考聽說考試閱卷。
9、組織高三教師參加市第三次教研活動(5月10日、市直屬某中學-沖刺策略研討)
10、____市工作室活動。
11、##工作室活動。
12、__工作室活動。
6月份
1、聽課調研。
2、收集各校科組建設總結。
3、____市工作室活動。
4、高考(6月7-8)
5、初三中考(6月18-19)。
6、課題組“體驗式教學”研討課。
7、##工作室活動。
8、__工作室活動。
9、初中期末考試命題。
10、組織部分教師參加中考閱卷。
11、組織高中教師學習、解讀“高中英語新課程標準”。
7月份
1、課題組成員會議。
2、三個工作室會議。
3、科組總結會議。
4、初中期末考試及閱卷。
本學期既要在初一、初二、高一開設課程，又有高二信息技術的會考復習，任務繁重。本學期由河海麗老師擔任高一的教學工作，陳玲、梁藝騰、劉敏和李焱擔任高二的會考復習工作，劉利紅既擔任高二的會考可謂是開課復習又開展初一的教學，彭曉婉擔任初一4個班和初二8個班的教學工作。本學期的的工作重點仍然是高二會考復習，而《網絡技術應用》也是會考復習的重中之重。以下是本學期的工作計劃。
一、教學工作目標
高一：本學期工作目標是針對《網絡技術應用》的講授，但是由于教師人數有限，高一每個班兩周一節信息技術課，課時太少，而《網絡技術應用》是高二會考的難點，因此在高一要講重點和難點。計劃重點講解域名、IP地址、組件局域網和網頁制作。
高二：本學期高二主要任務是會考復習，計劃在前四周結束《信息技術基礎》的復習，后面的任務重點放在《網絡技術應用》的復習。《信息技術基礎》操作題的上機訓練由個班教師根據自己的進程自行安排。預計包括期中考試進行五次模擬考試，分別由五位老師進行命題。
具體復習措施是首先根據歷年會考真題重新整理提綱，再采用提綱結合課本知識的復習方法，同時完成練習冊的講解和大量練習題的講解，多做多練才能超漏補缺。
初一本、初二：本學期初一的工作內容主要是幻燈片的制作，這部分內容相對簡單，而且初一的學生在小學時已經接觸過幻燈片，所以上課時進度會適當放快。課時充足的情況下，初一會繼續上個學期的使用sai軟件進行電腦繪畫，并且挖掘繪畫基礎較好的學生參與電腦繪畫比賽，提前擬好題目，安排一定的時間讓學生上機練習。
本學期初二的主要內容是音頻加工，這部分是學生最感興趣的部分，也是學生之前好奇但從未接觸過的內容。應當放慢速度每節課稍微講一點內容，給學生充分練習和消化。另外課堂上還要多找一些典型的例子來吸引學生。
由于上機實踐較多，每次都會在課堂上完成任務，做好任務布置的計劃以及分值安排。以便期末給出合理的評價。
二、教學工作措施
由于梁藝騰老師第一次教高二會考復習課，本學期要讓梁老師多聽高二的會考課。多多研究高二會考歷年真題和復習提綱。同時科組老師也要多多聽課，多家指點，給予建議和引導。除了高二的老師要多多相互聽課，還要時常聽高一的新課，發現新老師的閃光點，對自己的高二會考復習也有一定的好處。雖然處于復習階段，但除了是每節課之前必須備好課，寫出詳細教案，因為信息技術這門課本身是與時俱進不斷發展的，最好結合以往的考試真題和趨勢，并且結合現實生活來給學生舉例子，讓學生多多了解前沿的技術。
總之，本學期科組成員盡量多互相交流，多多聽課，不僅讓初一、初二的學生學有所獲，還要讓高一的學生打好基礎，更要上好高二的會考復習課。越是任務重，就越要調理清楚，有條不紊。雖然時間短，但我們還要在趕進度的前提下盡自己所能高效完成每節課的教學。
一、指導思想
繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，落實《__省普通中小學教學常規》及《__省省級教學示范學校評價標準》，以“以人為本，為學生的終身發展奠基”為宗旨，以全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量為中心，以深入推進課程改革，提升研究水平為重點，強化管理水平，團結合作，開創我校教育教學工作的新局面。
二、工作目標
1、嚴控學生輟學，做好促尖、保優、推邊、轉差工作。
2、加強教學過程管理，搞好校本教研，發揮教學評價的導向功能，開展“省教學示范學校”創建、“教育教學質量管理效益年”活動，迎接縣、鄉教學視導，力爭縣視導進入全縣前三名。
3、搞好課堂教學，加強教學研究，開展“課堂教學改革年”活動，評選鄉教學能手、課改先進個人、學科優秀教師。
4、增強團結、合作意識，強化集體備課，評選鄉優秀教研組長、備課組長。
5、搞好課題研究，提高研究質量。
6、強化教學常規管理，向管理要質量。
7、重視教學經驗、心得體會的總結，召開新授課、復習課經驗交流會。
8、加強功能室管理，全面迎接省、市督導檢查。
9、加強語文、英語學科的閱讀、寫作教學，培養學生的用字規范意識，舉行作文、英語口語比賽。
10、強化藝體工作，舉行春季田徑運動會，力爭縣春運會進入全縣前三名。
11、開展好與新課改相同步的校本培訓活動，爭創縣“校本培訓示范學校”活動。
12、加強畢業班工作，集思廣益搞好學科復習，做好調研、模擬、優秀生選拔考試工作。
13、認真組織好期中、期末、月考及部分學科知識競賽，搞好反思與評價。
14、全面推廣師生說普通話工作，使普通話成為校園語言，參加上級組織的普通話達標考試，爭創縣“普通話示范學校”活動。
三、工作措施
1、加強推廣語言文字工作，增創縣“普通話示范學校”。
語言文字工作是教師教育教學基本功之一。市教育局規定，從__年年開始，普通話達不到國家規定者，不等晉升高一級教師職稱。為此，學校要求，一定要使普通話成為我校的校園語言，全體師生寫規范字。普通話達標標準為：①語文教師二級甲等以上(87分以上);②其他學科教師二級乙等以上(80分以上)。普通話證書有效期為5年。
2、強化健康教育工作。
健康教育包括心理健康和身體健康教育。學生時期，重點進行青春期教育，為預防杜絕病原，樹立正確的人生觀、價值觀打好基礎。醫務室和年級組結合，圓滿完成“換水游戲”。減輕歧視、消除恐懼、付諸行動、相互關愛、共享生命。
1、深化課程改革，搞好校本培訓，更新教學理念，強化教學基本功。
本學期為新課改第一輪次的最后階段，教研組、備課組及不同備課組之間，要認真總結經驗，查找問題和不足，抓住關鍵環節，為進入課改第二輪次積淀“財富”。
(1)做研究之師。本學期，要在縣、鄉兩級教育教研部門的領導下，進一步建立健全新課程背景下的常規管理、校本教研、資源開發、教學評價等一系列的教育教學管理制度，構建育人模式，推進學習方式的轉化，做好研訓一體化，用制度引領教育教學。任課教師要通過現有基礎上的不斷學習，接受新的信息，實現自身價值的提升與創新，來消除“職業疲倦感”。育人管理，要強化學生行為習慣和學習習慣的養成教育，在“重德行、全人格、謀成材、求成人”上下工夫。通過轉換學習方式、興趣教育，調動學生學習的主動性和積極性。做好教研重心下移，學科組及不同學科組之間要強化信息交流與評價，搞好教學反思。只有反思，才能修正不足、完善自我;只有反思，才能取長補短、不斷進步;只有反思，才能不斷突破、創造輝煌。
(2)做思想之師。“醫德如何，一日之內見生死;師德如何，百年之間見盛衰”。要做思想之師，就必須不斷學習，提升自己的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀、評價觀、人才觀、課程觀、科研觀、學習觀、職業觀。在教育教學中，要“授之以漁”，幫助學生開闊視野，注重能力培養，讓學生全面發展。要用優秀的習慣、品格、行為、成功經驗給學生樹立榜樣，實現教師的最大權威。教師的最大權威就是贏得學生的尊重、信任與愛戴，教師的權威不是靠教師表達出來的，而是在與學生的共同活動中被“公認”而形成的。教師要牢記：用力做頂多合格、用心做才能優秀。
2、以課堂教學為主陣地，加強教學過程管理，提高教學質量。
(1)功能室管理上檔次。學籍檔案室管理人員，每周至少兩次檢查班級人數，發現問題及時匯報，若有外流學生及時做好轉學工作。理、化、生、音、體、美、勞、地、數、微機室、多媒體教室管理人員，要保管好財物，服務好任課教師。
(2)課堂教學是展示教師魅力的平臺。對教師而言，一節成功的課的標準是：引人入勝的開頭，環環相扣的推進，漸入佳境的高潮，耐人尋味的結束，學生情緒高漲，課堂氣氛熱烈，師生心曠神怡。在一節課中，教師要以其誨人不倦的精神，條理清晰的講解，旁征博引的闡述，精辟幽默的語言，干凈利落的板書，瀟灑大方的教態，去引導一個個生動活潑、充滿稚氣、渴望求知的學生叩響科學的大門，步入知識的殿堂，使教學過程顯示出生機勃勃的內在魅力。評價課堂教學，要努力實現關注“教”到關注“學”的轉變。關注學生的“學”，要弘揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說、敢做，盡情釋放自我，在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華，增強課堂效益。
(3)過程管理，體現“嚴、細、實、恒”的原則。依據《山東省普通中小學教學常規》及《山東省省級教學示范學校評價標準》，圍繞“一個中心”，抓好“八個環節”，做好“七方面工作”。即圍繞“育人為本，提高教育教學質量”這個中心，抓好計劃、備課、上課、作業、單元測試、試卷分析、自習輔導、業務檢查等八個環節。七方面工作主要有：教學思想、教學管理、教學水平、師資建設、課程建設、教學研究、學生管理。它是縣教學視導的主要內容，是我校教育教學的工作指南。同時，加大對常規教學檢查力度，各項檢查要有記錄、有評定，以分量化，發現問題及時督促整改。凡縣教學視導，領導提出的有問題的教師，取消當年的一切評優資格。
(4)加強教師隊伍建設。我校現有市骨干教師兩名、教學能手一名，但“泰山名師”、縣以上“教壇英才”、“教學新星”、“學科帶頭人”等還是空白。我們要抓住機遇，不斷完善教育教學評價制度，改進工作方法，力爭20__年實現我校教師素質的大飛躍。
(5)抓好教學研究工作，做到教學相長。教學研究包括常規教研和教育科研，教研重點進一步轉移到研究課堂、研究學生上來。關注學生的思想品質、行為習慣、學業發展，落實“以學定教”，促進學生的最大發展，加強對典型教學案例的研究，提高教研的針對性和實效性。學期初，教研組長要制定本組教研活動工作計劃，備課組長要做好集體備課具體分工，任課教師要寫出授課計劃。各項計劃的制定，都要在研究新課程、新課標的基礎上，同步進行。集體備課要突出實效，學科組老師、不同學科老師及個人都要隨時進行“三維目標”、重難點、考點、教法、學法、習題設計、學生活動等方面的研究，共享研究成果。集體備課要定時間、定內容，落實好“個人研究——集體研究——分享充實——生成完善——反思提高”五步驟，博采眾人之長，攻破教學難關。聽評課活動要貫穿于學期始終。主要有學科組相互聽評課、青年教師的匯報課、優秀教師的研討課、優質課獲得者的公開課。本學期，教導處將組織鄉教學能手、學科優秀教師、課改先進個人、優秀課改教案案例分析、優秀教研組長(備課組長)等評選活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文，組織復習課、新授課經驗交流會。課題研究教師要不斷召集小組成員，進行過程、資料、效果的交流，并及時寫好活動總結。以上活動的目的，旨在促進合作交流，實現教學思想、教學過程、教學資源的大融合。
(6)組織好各類考試，做好試卷評價，抓好畢業班工作。本學期，教導處將組織初一、初二年級月考、期中和期末考試、初三年級優秀生選拔及市調研考試、體育中考、實驗技能考試、部分學科知識競賽，并及時做好試卷的評價工作。畢業班老師，要在復習課、講評課上下功夫，要關注中考的新特點、新變化，積極利用各種信息渠道，正確把握課程改革的方向，要將課程改革思想“滲透在備課上、體現在課堂上、落實在訓練中”，使學生以飽滿的熱情、旺盛的精力、冷靜的心態、堅定的信念迎接中考。
(7)抓好養成教育，營造書香校園。本學期將繼續培養學生良好的讀書、說話、寫字、思考、討論、閱讀、觀察、歸納、反思、科學探究、認真獨立完成作業、好學、樂學及珍惜學習成果的好習慣。語文學科創辦《春蕾》文學社，教學專欄重點展覽學生的優秀作文、手抄報及美術作品。學校圖書室向師生全天開放。學生都要建立讀書筆記。教導處將組織作文比賽及英語口語比賽。
(8)抓好“活動課”，輔導好藝體特長生。各學科要成立學習興趣小組，保證按時活動，輔導教師要及時到位指導，為學生發展服務。藝體學科教師，課外活動時間，按考點要及時指導訓練學生，使學生在三個月之內，本身素質有明顯提高。體育教師及初三班主任，每天課間操時間、課外活動、早讀前30分鐘要督促學生訓練中考體育項目。理化生學科教師，根據新課程特點和縣實驗技能考題要求，把握實驗步驟，在關鍵步驟上予以指導，重點培養學生的實驗操作、觀察及發散思維、創新能力。微機教師，結合新課程及考試題目進行針對性的訓練。多媒體教師，要管理到位、服務到位。體育活動室(乒乓球)管理人員，要保證室內衛生整潔并愛護好公物。
學校最重要的不是教學，而是育人，不僅僅是將學生的教學學習成績提上去，還要把學生的思想素質提上去。不能只有學術人才，還要有愛國的學術人才，那樣的教育才是真正的好的教育，要是我們教育出一些高水平知識分子，而他們的細細素質卻很差，那樣我們的教育還是失敗的教育!
在今后的教學中，我們要繼續的努力工作下去，實現我們學校教學成績和思想素質的雙豐收!